| Die Schultheorie Georg Kerschensteiners: Eine Hermeneutische Rekonstruktion Ihrer Genese Contributor(s): Adrian, Renate (Author) |
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ISBN: 3631335962 ISBN-13: 9783631335963 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Binding Type: Paperback Language: German Published: July 1998 Click for more in this series: Europaeische Hochschulschriften / European University Studie |
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| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Aims & Objectives |
| LCCN: 98202373 |
| Series: Europaeische Hochschulschriften / European University Studie |
| Physical Information: 307 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Die Aufarbeitung von Kerschensteiners Schultheorie ist bis heute Desiderat geblieben, obwohl seine Schriften zur Schulreform und insbesondere sein letztes Werk "Theorie der Bildungsorganisation" die Untersuchung seines Werkes unter schultheoretischen Gesichtspunkten nahelegen. Der Schwerpunkt dieser Arbeit ist die historisch-hermeneutische Rekonstruktion von Kerschensteiners Schultheorie in ihrer Genese unter Einbeziehung der realgeschichtlichen Situation, wobei auch die Frage nach der historischen und systematischen Bedeutung seiner Schultheorie beantwortet wird. Neben der immanenten Interpretation soll also eine kritisch-analytische in historisch-systematischer Hinsicht die damals und noch heute richtungsweisenden Aspekte der Schultheorie Kerschensteiners eruieren. Gegenuber der ambivalenten Beurteilung seines Werkes in der Kerschensteiner-Forschung, - die sich zum einen auf die Frage nach der Kontinuitat der Theoriegenese bezieht, zum anderen auf die padagogische Relevanz und ihre politischen Implikationen-, wird hier nachgewiesen, dass Kerschensteiners Schultheorie, von einer modifizierten Kontinuitatsthese ausgehend, interpretiert werden kann als demokratisch-engagierte padagogische Theorie." |
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