Dante Alighieri als nationales Symbol Italiens (1793-1915) Contributor(s): Schulze, Thies (Author) |
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ISBN: 3484821094 ISBN-13: 9783484821095 Publisher: de Gruyter
Binding Type: Hardcover Language: German Published: February 2005 Click for more in this series: Bibliothek Des Deutschen Historischen Instituts in ROM |
Additional Information |
BISAC Categories: - History | Modern - General - Poetry | European - Italian - History | Reference |
Dewey: 851.1 |
LCCN: 2005433073 |
Age Level: 22 |
Grade Level: 17 |
Series: Bibliothek Des Deutschen Historischen Instituts in ROM |
Physical Information: 0.69" H x 6.69" W x 9.61" L (1.49 lbs) 283 pages |
Themes: - Cultural Region - Italy - Chronological Period - Modern |
Features: Bibliography, Illustrated, Index |
Descriptions, Reviews, Etc. |
Publisher Description: Im 19. Jahrhundert gehörte Dante (1265-1321) zu den zentralen Symbolfiguren der italienischen Einigungsbewegung. Mit dieser Studie liegt erstmals eine umfassende Untersuchung des Dantekultes im Zeitraum von der Französischen Revolution bis zum Eintritt Italiens in den Ersten Weltkrieg vor. Gestützt auf Quellen wie Gedenkschriften, Dantebiographien, Briefe, Akten der Zensur- und Schulbehörden, Schulbücher, Denkmäler und Abbildungen fragt sie nach den Trägergruppen des Dantekultes, seiner Verbreitung und Entwicklung, nach den 'Konjunkturen' sowie regionalen Besonderheiten der Erinnerung. Die Studie zeigt, da sich der nationale Dantekult vor der nationalen Einigung in allen italienischen Einzelstaaten rasch ausbreiten und von den staatlichen Zensurbehörden kaum wirksam bekämpft werden konnte, nach 1861 aber zunehmend auf Hindernisse stie . Neben neueren Symbolgestalten des italienischen Nationalstaates wie Giuseppe Garibaldi und König Viktor Emanuel II. konnte der Dichter aus dem Mittelalter, dessen Sprache und Denken der einfachen Bevölkerung kaum zu vermitteln war, nicht bestehen. Die Untersuchung zeigt allerdings auch, da längst überkommene Vorstellungen von Dante als Symbolfigur weit bis ins 20. Jahrhundert fortwirkten, wozu der Unterricht an den staatlichen Schulen und die Vereinnahmung des Dichters durch die Irredentabewegung wesentlich beitrugen. |
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