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Erarbeiten von Satzgliedern im Werkstattunterricht einer 3. Klasse
Contributor(s): Hoff, Wiebke (Author)

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 ISBN: 3638707288     ISBN-13: 9783638707282
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $46.46  

Binding Type: Paperback - See All Available Formats & Editions
Language: German
Published: November 2007
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- Foreign Language Study | German
- Language Arts & Disciplines | Study & Teaching
Physical Information: 0.14" H x 5.83" W x 8.27" L (0.20 lbs) 60 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar Braunschweig f r das Lehramt an Gymnasien, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit mit Satzgliedern ist langweilig, abstrakt, formal. Langweiliger und sinnleerer Grammatikunterricht, langweiliges Erarbeiten von Satzgliedern werden h ufig erinnert. Auch meine Erinnerungen an die eigene Schulzeit best tigen diese Vorurteile. Es waren h ufig Stunden, die keinen direkten Sinn und Lernzuwachs f r mich gebracht haben, weil sie isoliert im Deutschunterricht dargeboten wurden. Diese negativen Gedanken zum Thema "Satzglieder" stelle ich bewusst an den Beginn meiner Hausarbeit. Schlechte Erfahrungen einer formalen, sehr abstrakten und wenig interessanten Begegnung mit Satzgliedern sollen den Sch lerinnen und Sch lern meiner 3. Klasse erspart bleiben. Deswegen stellt das Thema dieser Arbeit eine besondere Herausforderung f r mich dar, denn ich m chte es f r die Lerngruppe interessant, lernintensiv und durchg ngig motivierend umsetzen. Bereits der Begriff Werkstattunterricht deutet schon auf eine Zielrichtung hin, die den Kindern zumindest Gelegenheiten er ffnet, handelnd, experimentierend und interessengeleitet mit dem Thema umzugehen und so Einblicke in die Struktur der deutschen Sprache zu gewinnen. Das Verb "erarbeiten" im Titel der Hausarbeit weist darauf hin, dass die Sch lerinnen und Sch ler sich bewusst und mit einer Lernanstrengung die Kompetenzen zum Umgang mit Satzgliedern erwerben sollen. Im Laufe der Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Kinder, dass bestimmte W rter und Wortgruppen eines Satzes nur gemeinsam verschoben werden d rfen und damit die Satzglieder bilden. Dieses Wissen sollen sie durch verschiedene methodische Varianten anwenden und das Erkennen von Satzgliedern im Allgemeinen festigen. Dar ber hinaus ist es mein angestrebtes Ziel der Arbeit innerhalb der Satzglieder-Werkstatt, dass sich die
 
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