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"Hören, Lauschen, Lernen" und "KIKUS" im Vergleich. Wie Kindertageseinrichtungen die kindliche Sprachentwicklung fördern können
Contributor(s): Dötzer, Frederik Thomas (Author)

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 ISBN: 3668462054     ISBN-13: 9783668462052
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $45.13  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: July 2017
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- Education | Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten)
Physical Information: 0.12" H x 5.83" W x 8.27" L (0.18 lbs) 52 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universit t Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Bachelorarbeit wird zun chst die sprachliche Entwicklung im Kindesalter kurz nachverfolgt und er rtert, ab wann Sprache als f rderbed rftig gilt. Daraufhin werden die F rderprogramme H ren, Lauschen, Lernen und KIKUS, die es zum Ziel haben, Kinder mittels unterschiedlicher Herangehensweisen auf die Grundschule vorzubereiten, dargestellt. In einem zweiten Schritt sollen bereits genannte F rderprogramme miteinander verglichen werden. Im Fokus der Gegen berstellung stehen zun chst die Diagnostik und die jeweilige Struktur beider Programme. Daran anschlie end sollen empirische Evaluationen, welche die Programme hinsichtlich ihrer Wirksamkeit berpr fen, vergleichend beleuchtet werden. Ebenso soll im letzten Aspekt des Vergleichs auf Kinder nichtdeutscher Erstsprache eingegangen werden und wie diese durch beide Programme gef rdert werden k nnen. Abschlie end werden zusammenfassend zentrale Aspekte hervorgehoben, und es soll eruiert werden, welche F rderma nahme aus empirischer Perspektive eine h here Effizienz aufweist. Es soll zudem ein Ausblick auf weitere Entwicklungen gegeben werden.
 
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