Power Search
Low Price Guarantee
We Take School POs
Medien und Filme im Geschichtsunterricht. Schwerpunkt Film
Contributor(s): Norda, Gunnar (Author)

View larger image

 ISBN: 3668095647     ISBN-13: 9783668095649
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $36.01  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: March 2016
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- History | Reference
- Crafts & Hobbies
Physical Information: 0.04" H x 7" W x 10" L (0.12 lbs) 20 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Begriffe Medium und Quelle werden oft - f lschlicherweise - synonym verwendet. Medium ist der breitere Begriff, der alles enth lt, was prim re und sekund re Aussagen ber Geschichte beinhaltet. Quellen sind dagegen nur solche Medien, die in der Vergangenheit entstanden sind und uns heute vorliegen. Ihr Kennzeichen ist eine signifikante zeitliche Differenz zwischen ihrer Entstehungszeit und der gegenw rtigen Nutzung. Zudem lassen sich Quellen in berreste (= absichtslose berlieferungen) und Tradition (= beabsichtigte berlieferungen) bzw. in Dokumente und Monumente unterscheiden. Jede Quelle ist ein Medium historischen Lernens, aber nicht jedes Medium ist darum schon eine Quelle. Entsprechend wir auch in den Schulb chern vor den verschiedenen Medien vermerkt, was als Quelle und was als Material oder Darstellung zu gelten hat. Medien haben in erster Linie die Aufgabe, Informationen zu bermitteln. Sie sind Informationstr ger und Kommunikationsmittel, ohne die Lehr- und Lernprozesse nicht durchgef hrt werden k nnen. Bei der Unterrichtsplanung nimmt die Entscheidung, welche Medien eingesetzt werden sollen, in der Regel eine nachgeordnete Stellung ein. Die Auswahl der Medien erfolgt h ufig erst, wenn Intention, Thema und Verfahren der Unterrichtstunde feststehen. Nichtsdestotrotz sind alle Entscheidungsfelder eng miteinander verkn pft (> Interdependenz). Die Festlegung in einem der Entscheidungsfelder hat Auswirkungen auf die anderen Entscheidungsfelder. Bei Einsatz eines Films z.B. sind die Intentionen weitgehend durch diesen bzw. dessen "Machern" bestimmt. Dies gilt in besonderem Ma e auch f r die Themen/Inhalte: der Lehrer muss das, was der Film zeigt, ber cksichtigen. Genauso ergeben sich die methodischen Alternativen, zumindest teil- und zeitweise, aus der Festlegung f r ein bestimmtes Medium. Auf dem intentionalen S
 
Customer ReviewsSubmit your own review
 
To tell a friend about this book, you must Sign In First!