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"Die Entdeckung der Currywurst" von Uwe Timm. Gegenstand eines produktionsorientierten Literaturunterrichts: Zur Gattungsbestimmung, zum Kreuzworträts
Contributor(s): Esch, Elisabeth (Author)

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 ISBN: 3656476500     ISBN-13: 9783656476504
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $45.13  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: August 2013
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- Foreign Language Study | German
- Language Arts & Disciplines | Study & Teaching
Physical Information: 0.12" H x 5.83" W x 8.27" L (0.18 lbs) 52 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Universit t zu K ln (Institut f r deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit wird sich mit Uwe Timms Werk "Die Entdeckung der Currywurst" aus dem Jahre 1993 eindringlich besch ftigen. Anfangs wird gekl rt, ob sich der von Timm gegebene Untertitel "Novelle" f r das Werk best tigen l sst, indem zuerst die allgemeinen Gattungsmerkmale dieser literarischen Form aufgezeigt und mit dem literarischen Text in Verbindung gebracht werden. W hrenddessen wird sich zeigen, dass Symbole und Leitmotive geh uft in Novellen aufzufinden sind, wodurch eine berleitung zu dem Symbol des Kreuzwortr tsels geschaffen wird, welches Hermann Bremer in der Wohnung l st. Es wird auf die verschiedenen L sungsw rter eingegangen und welchen Bezug sie zu der Handlung in der Novelle einnehmen. Besondere Aufmerksamkeit kommt der Verbindung zu dem Mythos von Kalypso und Kirke aus Homers Odyssee zu. Anschlie end wird gekl rt, ob Die Entdeckung der Currywurst f r einen Unterricht geeignet scheint oder nicht. Denn im weiteren Verlauf soll eine Unterrichtssequenz zu Timms Novelle formuliert werden. Dabei wird zun chst allgemein der handlungs- und produktionsorientierte Literaturunterricht vorgestellt und seine Vor- und Nachteile gegen bergestellt, um die handelnd produktiven Verfahren auf die dargestellte Novelle anzuwenden. Zum Schluss wird ein konkreter Unterrichtsverlauf vorgestellt, der sich auf die produktions- und handlungsorientierten Methoden st tzt, indem zwischen den didaktischen und den methodischen Impulsen unterschieden wird.
 
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