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Das Medium Film im Geschichtsunterricht
Contributor(s): Norda, Gunnar (Author)

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ISBN: 3638732401     ISBN-13: 9783638732406
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $37.53  

Binding Type: Paperback - See All Available Formats & Editions
Language: German
Published: August 2007
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- History | Reference
- Crafts & Hobbies
Physical Information: 0.14" H x 5.83" W x 8.27" L (0.20 lbs) 60 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Zwischenpr fungsarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Medium Film: nur am Rande des eigentlichen Unterrichtes von "Bedeutung" (als Ausklang kurz vor den Sommerferien z.B.) oder hat es vielleicht doch mehr zu bieten? Kann es eine didaktisch gewichtige Rolle im Geschichtsunterricht spielen, sollte es vielleicht sogar eine spielen? Diesen und weiteren Fragen wird in dieser Arbeit nachgegangen. Ich m chte mir zuerst Klarheit ber das Medium verschaffen und mich dann au erdem mit lernpsychologischen und unterrichtspraktischen Aspekten, die der Film mit sich bringt, besch ftigen. Schlie lich werde ich in meiner Arbeit zwei Unterrichtsbeispiele vorstellen und sie auch daraufhin untersuchen und beurteilen, ob die zuvor von mir erarbeiteten theoretischen Aspekte des Filmeinsatzes ber cksichtigt werden bzw. wurden. Bei der Recherche nach geeigneter Literatur f llt auf, dass das Thema "Film im Geschichtsunterricht" und dessen Auswirkungen (z.B. bez glich der Wissensvermittlung) auf Sch lerinnen und Sch ler weitaus weniger behandelt wurde, als man urspr nglich annehmen w rde. Auch Gerhard Schneider bedauert, dass wir bis jetzt wenig ber die Wirkung des Films bei Sch lerinnen und Sch lern und ber das Geschichtswissen, welches mit Hilfe dieses Mediums erworben wird, in Erfahrung gebracht haben. Ich war der Meinung, dass gerade der Einfluss dieses Mediums in Bezug auf den Geschichtsunterricht von gro em Interesse in der Geschichtsdidaktik sein m sste und bereits viele empirische Untersuchungen diesbez glich gemacht worden w ren. Denn heutzutage bestimmt das Fernsehen (und auch das Kino) doch in erheblichem Ma e das Freizeitverhalten bei Kindern und Jugendlichen. Die Zeit, die Kinder und Jugendliche vor dem Bildschirm verbringen, ist lang und nimmt weiterhin zu. 74 Prozent aller Kinder sehen t glich fern, 13-18-j hrige verbringen bis zu
 
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