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Präkonzepte und deren Veränderung durch die Konfliktstrategie der Conceptual-Change-Theorie. Vorstellungen zum "Schwimmen und Sinken von Vollkörpern i
Contributor(s): Koch, Jennifer (Author)

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 ISBN: 3346184587     ISBN-13: 9783346184580
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $40.76  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: July 2020
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Additional Information
BISAC Categories:
- Education | Elementary
Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" L (0.15 lbs) 42 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Universit t Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit dient der Beantwortung folgender Fragestellung: Welche Pr konzepte konnten bei Grundschulkindern bez glich schwimmender und sinkender Gegenst nde nachgewiesen werden und in welcher Weise kann an diese mit der Conceptual Change- Theorie und insbesondere mit der Konfliktstrategie angekn pft werden? Dabei umfasst diese Arbeit die Bestimmung des Begriffs der Pr konzepte, sowie die Beschreibung der Conceptual Change-Theorie, welche das Lernen als Ver nderung von Pr konzepten darstellt. Des Weiteren werden die von den Kindern zum oben genannten Experiment bereits erforschten Alltagsvorstellungen dargelegt. Hinsichtlich der erfassten Pr konzepte von Grundschulkindern werde ich Bezug auf die Ergebnisse der Befragungen und Interviews, unter anderem von Prof. Dr. Kornelia M ller, nehmen. Folgend wird eine M glichkeit aufgezeigt, in welcher Weise mittels eines bestimmten didaktischen Ansatzes der Conceptual Change-Theorie, auf Basis der vorhandenen Vorstellungen der Sch lerinnen und Sch ler im Unterricht weitergearbeitet werden kann. Im Fazit werden die gewonnenen Erkenntnisse und Schlussfolgerungen noch einmal zusammengefasst. Im Rahmen des Seminars "Experimentelle Erschlie ung der Umwelt" an der Universit t Erfurt bekamen die Studierenden des Faches "Primare und Elementare Bildung" den Auftrag, einmal w chentlich in Kleingruppen an unterschiedlichen Grundschulen eine nachmitt gliche Arbeitsgemeinschaft zum Thema "Experimente" f r sechs Wochen zu leiten. Aus diesem Grund standen die Durchf hrung naturwissenschaftlicher Versuche und deren Erkl rung im Fokus. Das "Schwimmen und Sinken von Vollk rpern im Wasser" stellte dabei einen von vielen Unterrichtsinhalten dar, welcher in der vorliegenden Arbeit sp ter ausf hrlich erl utert wird. Interessant waren an dieser Stelle die Vermutungen, welche die Kinder vor dem Versu
 
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